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Lerntherapeutische Förderung bei Lese-Rechtschreib-Schwäche

 

Kinder, die Schwierigkeiten beim Erlernen des Schreibens und Lesens haben, benötigen ein gezieltes Training. Es gibt nicht "die typische LRS oder Legasthenie", sondern es handelt sich dabei um eine länger andauernde Störung oder Schwäche beim Erwerb der Schriftsprache, die sehr unterschiedlich ausgeprägt sein kann.

Während alle Kinder zu Beginn des Schreiben- und Lesenlernens Fehler machen, die ganz natürlich sind, stetig abnehmen und dann weitgehend verschwinden, fällt bei Kindern mit einer LRS längerfristig oft Folgendes auf:

  • mehrfach unterschiedlich geschriebene Wörter im selben Text
  • Vertauschen von Buchstaben in Wörtern oder von Wörtern im Satz
  • Verwechseln ähnlich aussehender Buchstaben (z.B. b und d) oder ähnlich klingender Buchstaben (z.B. b und p, g und k)
  • Schwierigkeiten beim Verbinden von Lauten
  • hohe Fehlerzahl bei Abschreibtexten und Diktaten
  • Schwierigkeiten bei Doppellauten
  • Auslassen oder Hinzufügen von Buchstaben
  • schlecht leserliche Handschrift oder Schwierigkeiten, in der Zeile zu bleiben und nicht über den Rand zu schreiben
  • geringes Lesetempo
  • Schwierigkeiten, Inhalte des Gelesenen wiederzugeben
  • trotz häufigen Übens treten nur geringe Lernerfolge auf.

Die Schwierigkeiten, die Menschen mit einer LRS oder Legasthenie haben, beruhen u.a. auf Schwächen in den einzelnen Teilleistungsgebieten wie Akustik, Optik und Raumlage, die trainiert werden müssen, damit eine Verbesserung eintreten kann. Bei der Lese-Rechtschreibförderung ist mir ebenso wie bei der Rechenförderung ein ganzheitlicher Ansatz wichtig. Nach der genauen Analyse der Schwierigkeiten, die das Kind/die oder der Jugendliche oder Erwachsene beim Schreiben und Lesen hat, erfolgt das Training am Regelwissen mit begleiteten Übungen zur Konzentrations- und Wahrnehmungsfähigkeit.

Die wöchentlichen Übungseinheiten werden auf die individuellen Schwierigkeiten abgestimmt. Für das gezielte Rechtschreibtraining verwende ich Techniken, Materialien und Methoden, welche auf qualitativ und quantitativ begründeter Forschung beruhen. Es kommen nicht nur Arbeitsblätter zum Einsatz, sondern unterstützende Übungs-Software sowie viele interessante Spiele, die den Lerninhalt vertiefen.